Foto: Janaína Mônego/ADR Xanxerê

A Gerência de Educação da Agência de Desenvolvimento Regional de Xanxerê iniciou a formação continuada para professores do 1º, 2º e 3º ano das séries iniciais que compreende o ciclo de alfabetização.  A atividade faz parte do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC).

A proposta da gerência é que a formação aconteça durante  a jornada de trabalho. “O objetivo é de valorizar o profissional, oferecendo a formação durante a sua carga horária e também facilitando o acesso de todos a este conhecimento”, explica a tutora Katia Colello.

Participam da formação cerca de 60 professores das escolas da rede estadual de ensino dos 14 municípios que compreendem a ADR Xanxerê, em um total de 100 horas/aula. Destas 40 presenciais através de 10 encontros e outras 60 horas a distância. “O objetivo é fazer com que o professor já aplique em sala de aula as metodologias e didáticas repassadas durante a formação. Nós faremos este acompanhamento para verificar de fato a aplicabilidade dos conhecimentos”, enfatiza.

Língua Portuguesa e matemática são as disciplinas que compreendem o processo de formação. Em Língua Portuguesa serão abordados assuntos voltados a oralidade, leitura, escrita e análise linguística. Já em Matemática, serão abordados os números e operações, geometria, grandezas e medidas e o tratamento da informação.

Participação

O supervisor de Gestão Escolar, Volmir Lange, explica que a participação dos professores está sendo positiva e é isso que faz a diferença no processo de ensino e aprendizagem. “O PNAIC é um trabalho eficaz e nós conseguimos observar na prática o quanto ele é importante tanto para os professores e principalmente para os alunos”, destaca.

As formações continuadas do PNAIC acontecem na ADR de Xanxerê desde 2013. Conforme o supervisor, o comprometimento da coordenadora Jucela Regina Pinotti e da tutora Kátia Colello, é um dos diferenciais. “Elas trabalham de forma voluntária. É um trabalho com muita articulação, acompanhamento e dedicação. O resultado é possível visualizar na prática através desta sintonia entre a equipe, professores e alunos. A tradução de todo este trabalho é no aprendizado do aluno”, considera Volmir.

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Janaína Mônego
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