Foto: Suzana F. Ferrari / ADR Maravilha

Para acompanhar o trabalho desenvolvido pelos profissionais da educação nas escolas, a Gerência de Educação da Agência de Desenvolvimento Regional de Maravilha, visitou na última semana a Escola de Educação Básica Silvio Romero de Bom Jesus do Oeste.

O objetivo da Gered com as visitas é estar mais próxima da escola e dos educadores. Durante a visita foi acompanhado o trabalho dos profissionais, professores, direção e serventes e realizada reunião com os professores e direção para repassar informações da gerência da educação. Também foi acompanhada a entrega da merenda escolar aos alunos e assistido apresentação dos trabalhos em sala de aula.

A gerente de Educação Zenaide Borre Kunrath, destaca que foi possível com a visita na escola trocar idéias quanto ao planejamento e ao desenvolvimento das aulas, além de verificar as dificuldades enfrentadas. “É uma aproximação positiva, foi possível dar sugestões, repassar informações sobre a vida funcional dos professores, esclarecer dúvidas e acompanhar os alunos em sala”, explica.

Na oportunidade de acompanhar os alunos em sala de aula, despertou a atenção, o trabalho da disciplina de matemática, realizado pela professora Angelita Schmitt. Trabalho em que os alunos foram desafiados a construir maquetes em escala.

Despertando o aprendizado

Os alunos das turmas dos oitavos anos da Escola de Educação Básica Professor Sílvio Romero de Bom Jesus do Oeste, construíram maquetes sob a orientação da professora Angelita Schmitt na disciplina de Matemática.

As maquetes foram construídas em casa em escala e todas suas dimensões tiveram que conter proporções reais, isso incluindo desde as dimensões dos cômodos, portas, janelas até o mobiliário. Após a conclusão da montagem das maquetes, foram realizados todos os cálculos matemáticos pertinentes à área da base, área lateral, área total, volume e o trabalho foi apresentado na escola.

A professora Angelita explica que, “através da contextualização podemos despertar nos educandos a ânsia de aprender, mobilizando emoções no intuito de promover o desejo da participação, bem como explicitando as necessidades de tal saber”.

De acordo com a professora esta atividade proposta possibilitou-se inferir relações entre conceitos matemáticos de geometria, grandezas e medidas, números e operações, bem como entre a Matemática e outras áreas do conhecimento.

O trabalho foi relacionado com outras disciplinas, como por exemplo, a disciplina de Língua Estrangeira Inglesa que relacionou o conteúdo programático da disciplina com a maquete, nomenclatura dos cômodos, custos e levantamento de valorização imobiliária.

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