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Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio continua sendo realizado pela SDR Itapiranga

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O Sismédio, como é conhecido o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio, é um programa de formação para professores que atuam nesta etapa da Educação Básica.

Seu objetivo é “promover a valorização da formação continuada dos professores e coordenadores pedagógicos que atuam no Ensino Médio Público, nas áreas rurais e urbanas, em consonância com a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) – Lei nº 9394/96 de 20 de dezembro de 1996 – e as Diretrizes Curriculares nacionais do Ensino Médio (Resolução CNE/CEB nº 2, de 30 de janeiro de 2012)”.

Esta edição do programa tem duração de 10 meses, dividida em duas etapas, totalizando 200 horas de formação, sendo 100 horas presenciais e 100 horas à distância. A primeira prevê o estudo de seis cadernos temáticos, e a segunda prioriza o estudo por áreas do conhecimento. Sendo assim, em julho deste ano, começaram as formações de estudos, para o formador regional e para os professores orientadores de estudo das escolas.

Na Gerência de Educação da Secretaria de Desenvolvimento Regional de Itapiranga, professores de 11 escolas participam da formação, que iniciou em julho e agosto, totalizando 106 professores cursistas.

Conforme Carla Dall’Soto, formadora regional, cada unidade escolar tem um professor orientador de estudos, que desenvolve este trabalho. “Este Programa prevê uma nova forma de capacitação, sendo possibilitada a formação na própria unidade escolar, aproximando a teoria da prática escolar, tendo como foco a melhoria do processo ensino e aprendizagem”, comentou.

No dia 20 de outubro, foi realizado o quinto encontro regional entre a formadora e os orientadores de estudo das escolas. A reunião, que teve a participação de 11 orientadores, também contou com a presença do gerente de Educação, Nilton Renz; do supervisor de Ensino Médio Profissional, Paulo Ludwig; e do integrador de Ensino Médio, Elói Tessing.

{article Márcia Welter – SDR Itapiranga}{text}{/article}